Lun 26 jan 2004
Les objectifs et les outils
Démarche générale
Atelier des déchets : Ekolotri
1 : Les déchets ménagers
2 : Déchets et des chiffres
3 : Comment trier les déchets
4 : Les gestes qui abiment l'environnement
5 : Anglais
6 : Un monde de différences - La recette du compost
7 : Transformation des ressouces naturelles
8 : Une vie de cochon
9 : Jeu de rôles - fabriquer une feuille de papier recyclé
10 : Où vont nos déchets ?
11 : Le parcours d'un déchet - mise en place d'un plan-déchets
12 : Les lois sur les déchets - le grand débat
13 : A quoi sert l'emballage - test
14 : Un exemple de valorisation des déchets
15 : L'art du réemploi

Fiche 13 : A quoi sert l'emballage ?

MATÉRIEL :
Cinq emballages (il est possible d’utiliser des emballages ou sur-emballages pour les étudier concrètement en demandant aux élèves d’en apporter la veille).
l’affiche E qui met en avant trois types d’attitudes à développer face au problème des déchets. (les fiches 13, 14 et 15 traitant chacune l’un de ces trois aspects).

OBJECTIFS :
Deux sujets sont développés dans cette fiche :
Les différentes fonctions de l’emballage.
Les informations destinées au consommateur.

DÉROULEMENT :
Il est conseillé aux élèves de reproduire le tableau sur leur cahier afin de reporter leurs observations dans les cases.

En mettant en commun les différentes interprétations des pictogrammes les plus courants, on constatera qu’il est nécessaire d’apporter des précisions fondamentales. Il est courant par exemple d’attribuer au “point vert” des vertus magiques quant aux capacités de recyclage de l’emballage, alors qu’il signifie seulement que le fabricant paie une redevance servant à améliorer le recyclage de cet emballage, pour autant, cela ne garantit pas que le produit sera réellement recyclé.

La signification des pictogrammes d’information.


Test :

OBJECTIFS :
L’humour qui habille les différentes questions a pour but de souligner le caractère parfois absurde des situations. En réalité, une attitude respectueuse de soi et de l’environnement nécessite la plupart du temps un compromis.

Il peut être intéressant de prendre ce test à l’envers en demandant aux élèves d’établir le tableau
d’attribution des points (plus un geste est nocif à l’environnement plus il remporte de points dans le test)

DÉROULEMENT :
COMMENTAIRES DU TEST :
Après avoir attribué des points à chaque réponse, vous pouvez commenter chaque score de la façon suivante :
Si vous avez moins de 10 points : vous n’avez pas répondu à toutes les questions, recommencez.
Moins de 15 points : Votre souci de respecter l’environnement à tout prix vous conduit parfois à l’exagération.
De 15 à 20 points : Vous êtes conscient des interactions entre l’homme et l’environnement et vous agissez
de manière réfléchie
De 20 à 25 points : Attention, votre ignorance en matière d’environnement vous fait choisir des solutions faciles mais peu respectueuses de l’environnement.
Plus de 25 points : Urgent ! faites un stage de recyclage intensif sur l’environnement avec les fiches chouette-planète.
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